För det mesta litar barnpsykologer och andra yrkesverksamma på samma IQ-tester för att mäta intelligensen hos alla barn. Baserat på resultaten från dessa tester har många barn med autism testat att de har låg intelligens.
Nya resultat (och nya tester) tyder dock på att typiska intelligenstester, baserade på information som samlats in från typiska barn, är olämpliga för barn med autism. Som ett resultat får autistiska barn oftast olämpliga IQ-tester som till och med kan administreras felaktigt.
MarsYu / Getty ImagesSka IQ-tester administreras till barn med autism?
Typiska IQ-tester bygger på antagandet att testtagare kan förstå och använda talat språk på en åldersanpassad nivå. Barn med autism har dock nästan aldrig åldersanpassad kommunikationsförmåga, vilket innebär att de börjar i en nackdel. Dessutom kan barn med autism reagera dåligt på en ny situation och en okänd testare. Även de fysiska förhållanden under vilka de ombeds att ta testet (vanligtvis ett rum med starkt lysrör) kan skapa utmaningar.
Enligt James Coplan, MD, en utvecklingsbarnläkare och forskare som specialiserat sig på autism, bör intelligenstester för barn med autism administreras av "någon som är bekväm med och kan arbeta med barn som är utanför kartan. Vem förstår vad som får barnet att kryssa . Vissa rapporter ser ut som om de är skrivna av på en datordisk. "
Det är viktigt att notera att viss forskning också tyder på att barn med autism helt enkelt är mindre motiverade att ta eller göra bra på ett IQ-test eftersom de är mindre bekymrade över eller medvetna om andras bedömningar och förväntningar. Att tillhandahålla ytterligare icke-sociala motivatorer, till exempel små priser för efterlevnad, kan göra stor skillnad i testresultaten.
Hur mäter proffs icke-verbal intelligens?
Eftersom unga autistiska barn ofta är icke-verbala eller har betydande processpråk och svarar muntligt, konstaterar Dr Coplan att verbala svar kanske inte är ett bra mått på IQ, inte heller ett barns förmåga att hantera interpersonella relationer, sensorisk inmatning eller motoriska färdigheter. I själva verket säger han, "icke-verbal intelligens är den enskilt största faktorn som påverkar resultatet."
Hur mäter du icke-verbal intelligens? Dr. Coplan rekommenderar det omfattande testet av icke-verbal intelligens (TONI) och säger att barn som gör det dåligt på typiska intelligensprov kan göra det mycket bra på TONI. Testet ser mer direkt på vad barn vet än andra tester - inte hur bra barn kan använda språk för att kommunicera vad de vet. Dessutom administreras testet nonverbalt.
Ungefär ett år bör ett barn kunna visa att det vet att ett objekt fortfarande existerar, även när det är utom synhåll. Spel, som peek-a-boo, blir meningsfulla vid denna tidpunkt.
Vid 12 till 14 månader, säger Dr. Coplan, borde ett barn kunna använda föremål som verktyg, lösa enkla problem och visa intresse för orsak och verkan. Autistiska barn kan dock göra alla dessa saker idiotiskt. Exempelvis beskriver Coplan en förälder som att han säger: "Mitt barn använder mina händer som om de vore kirurgiska instrument." Vid 2 års ålder bör barn kombinera olika saker för att se vad de gör. Stapling och dumpning är tecken på denna typ av utveckling. "Typiska barn kommer att använda språk", säger Dr. Coplan, "men anpassningsförmåga (fästelement, kläder på och av, etc.) är alla icke-verbala färdigheter som du hittar vid 36 månader."
Andra tester för intelligens mäter färre aspekter av intelligens men kan också vara användbara. Raven Matrices mäter ett barns förmåga att identifiera mönster och återge information. Bender Gestalt-testerna involverar kopiering av bilder (och kräver fysisk utmatning). Beroende på barn kan dessa och andra ytterligare tester vara till hjälp för att bestämma den bästa behandlingsplanen.
.jpg)
