OBEROENDE LEVNADSFöRMåGA FöR AUTISM

Typer av oberoende levnadsförmåga

Det första jag lärde mig är att termen "oberoende levnadsförmåga" inte används allmänt - och när det används kan det betyda olika saker för olika människor. Det finns flera bedömningsskalor och tester. Ofta är Independent Living Färdigheter uppdelade i andra typer av färdigheter som överlappar varandra - såsom:

Livsfärdigheter (vanligtvis grundläggande dagliga färdigheter som förmågan att använda toaletten, klä sig, äta etc.)

Funktionella färdigheter (vanligtvis förmågan att fungera i en typisk miljö som klassrum, cafeteria, buss etc. utan att behöva särskilt stöd för att göra lämpliga val och vidta lämpliga åtgärder; att ta sig igenom skolans cafeteria skulle vara en funktionell färdighet)

Fritids- eller fritidsförmåga (dessa varierar mycket, men kan inkludera att gå på bio, delta i en sportliga, gå till biblioteket och så vidare.)

Sysselsättning eller yrkesfärdigheter (allt från att uppträda och klä sig på lämpligt sätt till att komma till jobbet i tid, interagera med andra på arbetsplatsen och göra jobbet)

Sociala eller mellanmänskliga färdigheter (detta kan innebära att hälsa människor på lämpligt sätt, men kan också inkludera allt från att hantera romantiska relationer till lämpliga sätt att interagera med en tränare eller bandmedlem)

Tekniska färdigheter (kan du använda en mobiltelefon? En dator? Kan du leta upp information, betala för saker online, etc.?)

Var och en av dessa grupper av färdigheter består naturligtvis av många mindre färdighetsgrupper. Att gå på bio, till exempel, kan innebära möjligheten att ta reda på när en film spelas, komma till filmen i tid, betala för biljetten, köpa mellanmål, titta på filmen på lämpligt sätt och sedan komma hem igen. Det kan också handla om att klä sig och prepareras innan man lämnar huset, se till att dörren är låst (men att nycklarna finns i fickan) och så vidare.

Bedömning för din tonåring

Eftersom det inte ges någon bedömning över hela linjen kan de specifika bedömningarna som ges till dig eller ditt barn vara allmänna och avsedda för alla i åldern 14-22 år (eller äldre). Som ett resultat verkar några av bedömningarna innehålla absolut alla färdigheter som en typisk vuxen vuxen bor ensam i sitt eget hem utan stöd alls för att kunna delta i alla aspekter av livet.

Medan en del av de färdigheter som beskrivs är grundläggande (till exempel hårborstning), är många av de färdigheter som beskrivs i dessa bedömningar mer än vad 99% av typiska tonåringar eller unga vuxna tycker om att göra. Bedömningen av funktionella levnadsförmåga, till exempel, börjar med grunderna - hygien, klädsel, ätande, grooming - men fortsätter sedan till mycket mer avancerade färdigheter, allt från detaljerad kunskap om hemreparation till förmågan att hantera specifika medicinska kriser.

I teorin kommer IEP-teamet (eller ett annat vårdteam om personen är över 22) efter att ha tagit en eller annan bedömning av funktionella levnadsförmåga-bedömningar att planera dessa färdigheter. För en person som ännu inte kan hantera cafeterian kan ett mål bryta ner färdigheterna för att inkludera att ta en bricka, göra näringsrika val, betala för maten, ta maten till ett bord, äta på rätt sätt och sedan bussa bordet. Samma person kan ha ytterligare mål relaterade till kommunikation, navigering och så vidare.

Det första steget för att uppnå sådana mål och stöd är att ta bedömningarna; nästa steg kan dock vara svårare att sätta på plats. Det är svårt att föreställa sig något program som faktiskt kan lära vem som helst hela Independent Living Skills - men antagligen kommer vissa att lyckas.